Por Sonia Saracho, Alejandro Llanes y Jorgelina Chaya * | Somos una especie en viaje, no tenemos pertenencias, sino equipaje. Vamos con el polen en el viento, estamos vivos porque estamos en movimiento. Jorge Drexler Una escena, un encuentro entre un/a lector/a con los universos propios que propone la literatura, nos abre la puerta a los universos personales de cada estudiante y podemos vislumbrar las huellas de aquel instante. Huellas
Jorgelina Chaya
Es Profesora en Letras por la UNT. Es docente en el nivel secundario, en el nivel superior no universitario de formación docente y miembro de la cátedra de Didáctica Específica y Residencia Docente en Lengua y Literatura y de la cátedra de Semiótica en las Carreras de Letras y de Ciencias de la Comunicación de la UNT. Se ha dedicado a las prácticas de enseñanza de la lengua y la lectura de textos literarios en los diferentes niveles educativos desde una perspectiva sociocultural y semiótica. Ha realizado investigaciones en el campo de la cultura popular, como así también dictado cursos y talleres para docentes en torno a temáticas sobre la lectura de textos literarios destinados a las infancias y juventudes para pensar la educación desde una perspectiva de género.
Escena de lectura
Por Sonia Saracho, Alejandro Llanes y Jorgelina Chaya* | Introducción El gran impacto que provoca cada escena de lectura en las prácticas de formación docente inicial es incuestionable. La recuperación de la memoria subjetiva y la reflexión crítica y emotiva de los encuentros con las diversas lecturas, posiciona al practicante en una zona de indagación y develamiento de sus matrices de aprendizaje. En ese proceso, recupera sus propias experiencias con