Por Sonia Saracho, Alejandro Llanes y Jorgelina Chaya | Introducción Las escrituras autobiográficas propician experiencias vitales y de formación profesional inicial y continua. Sostemos esta certeza y continuamos hoy como equipo de cátedra[1] presentándoles estas “escenas” que configuran verdaderos espacios de autorreflexión en y para la formación docente. Este profundo encuentro con las narrativas de nuestr@s estudiantes permite construir una trama de voces que reflejan distintas relaciones y acercamientos a
Sonia Saracho
Nació en Belén, Catamarca. Es Profesora Universitaria en Letras por la UNT y cursa el Doctorado en Educación. Profesora Adjunta de Didáctica Específica y Residencia Docente en Lengua y Literatura, en el Profesorado en Letras, y de Análisis del Hecho Dramático en la Licenciatura en Teatro. Fue expositora y panelista en congresos nacionales e internacionales en las áreas de la Didáctica de la lengua y la literatura y de los estudios teatrales. Ha dictado numerosos cursos de capacitación docente. Actualmente dirige proyectos de investigación (Secretaría de Ciencia y Técnica UNT. Publicó artículos en libros y revistas especializadas. Fue organizadora de congresos, jornadas, conversatorios y ferias del libro. Coordinó programas de articulación entre escuela secundaria y universidad. Integró el Programa Tucumán en tiempo de lectura (Plan Nacional de Lectura). Miembro del equipo técnico de la Dirección de Educación Superior y Artística - Ministerio de Educación de Tucumán. Elaboró los contenidos del Programa de Acompañamiento al Ingreso (PAI-UNT) en 2020 y 2021. Integra el Consejo Asesor del Departamento de Publicaciones de la Facultad de Filosofía y Letras. Participó en la coordinación y producción de cortometrajes Serie Nexos-UNT. Desde 2018 es la Presidenta de la Asociación Argentina de Investigación y Crítica Teatral. Participa en el Proyecto de Extensión Inclusión Democrática en la Facultad de Filosofía y Letras (UNT).
Escenas de lectura
Por Sonia Saracho, Alejandro Llanes y Jorgelina Chaya*| Introducción Este proyecto, Escenas de lectura, surge en el marco de una experiencia sostenida a lo largo del tiempo en la cátedra Didáctica Específica y Residencia Docente en Lengua y Literatura del Profesorado en Letras de la UNT. La escritura autobiográfica constituye una experiencia subjetiva y formativa que venimos trabajando desde hace años en los talleres que realizamos durante el cursado. Nosotros,