Primer Premio Rosalí Micaela Pineda Olima (22 años) Catamarca Locura paternal Roberto, de aproximadamente cuarenta años, renegaba todos los días con sus hijos. No había un solo momento en que lo dejaran tranquilo. “Papá, comprame esto. Papá, comprame aquello”. Siempre así. Para colmo, eran cinco. Cinco cabezas para despiojar. Cinco bocas que no paraban de hablar y de comer, sobre todo de comer. Cinco grandes problemas de apenas siete años
Mónica Cazón
Mónica Cazón (Tucumán). Escritora, Lic. en Ciencias de la Educación y Especialista en Literatura Infantil/Juvenil. Se desempeña en la UNT en Educación No Formal. Docente en PLAT. Coordina la Asociación Literaria Lagmanovich. Fundó el CIDELIJ Tuc (Centro de Investigación, Estudio y Lectura de la Literatura infantil/juvenil -Ente Cultural-UNT- y el Laboratorio de lectura crítica e investigación “MicroLee”. Gestora cultural. Colabora en La Gaceta Literaria y otros. Lleva editos 12 libros de diferentes géneros.
Construcción breve de la historia de la literatura infantil juvenil en Tucumán (Parte III)
Por Mónica Cazón | Y así, paso a paso, nos acercamos a destino. Seguimos las huellas, las miguitas, dejamos el morral a un costado para escuchar a los estudiosos, los intuitivos, los apasionados por la palabra, y las letras. Lo cierto es que, de la mano de caballeros notables primero, luego de fuertes e inteligentes mujeres que tomaron el protagonismo, se comenzó a vislumbrar el cielo entre tanto ramaje. Educación,
Microrrelatos
Entrega II Preso común Por Julio Ricardo Estefan | Cuenta Borges que las cosas en Tlön tienden a borrarse y pierden detalles cuando las olvida la gente. Dice, por ejemplo, que un umbral perduró mientras lo frecuentaba un mendigo, pero se perdió de vista a su muerte. Conozco una analogía ocurrida, no en un planeta creado por los hombres en las páginas de una remota enciclopedia sino en las calles
Construcción breve de la historia de la literatura infantil juvenil en Tucumán (Parte II)
Por Mónica Cazón | Mientras continuamos tirando migas de pan a través del largo camino que recorrió la literatura infantil juvenil hasta acercarse a estos horizontes, destaco a ilustres tucumanas que colaboraron con la lectura, escritura, y la protección a la infancia en Tucumán. En ese Tucumán carente de salud y educación. Desvalido. La mujer cobra un protagonismo trascendental en la vida de los niños y jóvenes. Observamos las obras
Microrrelatos
Destino Por Liliana Massara | Ella vivía tranquila en su reino provinciano. De pequeña, en la plaza del pueblo, saltaba baldosas, pisando las rojas y dejando las negras. Aquella tarde, repentinamente, una mujer se le acercó y le ató un hilo rojo a su pie derecho, cuando todavía era una niña inocente. Ese hilo le quedó sellado en la piel de su pierna. Fue imposible despegarlo, ni aún, acudiendo al
Construcción breve de la historia de la literatura infantil juvenil en Tucumán (Parte I)
Por Mónica Cazón | Bordeando la historia con migas de pan Deja una huella, un libro. Varios puntos suspensivos, una coma, una cadena de cuentos. Carga el morral con pan y suelta las miguitas para ir trazando el camino. Así, paso a paso, se llega a buen puerto, al lugar que nos lleva a conocer parte de la historia. Se ha dicho muchas veces que a la historia la escriben
Literatura infantil juvenil ¿Puede vivir y crecer en Tucumán?
Por Mónica Cazón | En el artículo anterior, reflexionaba sobre una pregunta inquietante, la literatura infantil juvenil ¿puede vivir y crecer en Tucumán? Aclaro que no soy pesimista, pero el panorama se presenta difícil. Luchar contra molinos de viento es una actividad que me propongo imitar del hidalgo cuando se trata de incluir la lectura y la escritura en los sectores vulnerables.Pensar en el Quijote de la Mancha, en los
Literatura infantil juvenil. Pasen, vamos a charlar
Por Mónica Cazón | Contarles un cuento que se hizo realidad me causa alegría. Una siesta, hace ya un par de años en la plaza San Martín, sol y otoño mediante, nos juntamos seis colegas, entre escritoras y otras especialistas, con un objetivo concreto, queríamos dedicarnos al universo de los niños y adolescentes, escribir, estudiarlos. Era claro que, de entrada, todas éramos genias conocedoras del asunto, pobres ilusas. ¿Estábamos preparadas